PREDICADO Y ESTRUCTURA

Núcleo verbal o núcleo del predicado: cómo identificarlo

El núcleo verbal es la forma o el grupo verbal que organiza el predicado y expresa la situación principal de la oración.

Editorial Ejemplode 10 min Nivel básico
Respuesta rápida

Localiza el grupo verbal completo, no solo la primera palabra. Después comprueba si hay un solo núcleo o dos núcleos coordinados.

    En «Ana ha leído el informe», ha leído forma un tiempo compuesto: las dos formas trabajan juntas dentro del grupo verbal. En «El niño lee y escribe», en cambio, lee y escribe son dos núcleos coordinados.

    Por eso no conviene contar palabras sin analizar su función. Un auxiliar, un participio o un infinitivo pueden formar una unidad verbal; la coordinación puede reunir más de un núcleo.

    Cómo se organiza el núcleo verbal o núcleo del predicado

    EstructuraEjemplo
    Forma simpleEl equipo trabaja.
    Tiempo compuestoAna ha leído.
    Perífrasis verbalEl equipo va a comenzar.
    Núcleos coordinadosEl niño lee y escribe.

    Una forma verbal, un grupo verbal y varios núcleos

    El equipo trabaja tiene una forma verbal. En Ana ha leído, ha leído es un grupo de tiempo compuesto. En El niño lee y escribe, hay dos núcleos coordinados. La forma correcta de analizar depende de la relación entre las palabras, no de contarlas de manera aislada.

    Cómo analizarlo paso a paso

    1. Delimita el grupo verbal completo.
    2. Comprueba si las formas forman un tiempo compuesto o una perífrasis.
    3. Busca conjunciones que coordinen dos acciones.
    4. Identifica el núcleo o los núcleos y explica qué aporta cada uno.
    5. No confundas complementos con núcleos verbales.

    40 ejemplos de núcleo verbal o núcleo del predicado

    Cómo leer la tabla: observa el elemento destacado y usa la segunda columna para comprobar qué relación se está mostrando.

    EjemploQué muestra
    El equipo trabaja con orden.Forma simple: trabaja es el único núcleo.
    Marta leyó el informe.Forma simple: leyó expresa la acción principal.
    La puerta se cerró sola.Forma simple pronominal: se cerró funciona como un grupo verbal.
    Los alumnos resuelven el ejercicio.Forma simple: resuelven organiza el predicado.
    El tren saldrá a las ocho.Forma simple: saldrá expresa el acontecimiento futuro.
    La médica atiende al paciente.Forma simple: atiende es el núcleo verbal.
    El agua cubre el suelo.Forma simple: cubre expresa la acción.
    La señal apareció en pantalla.Forma simple: apareció expresa el surgimiento.
    El grupo esperó en silencio.Forma simple: esperó es el núcleo; en silencio es complemento.
    La profesora corrigió los ejercicios.Forma simple: corrigió organiza la acción.
    Ana ha leído el informe.Tiempo compuesto: ha leído forma una unidad verbal.
    Los estudiantes han terminado la práctica.Tiempo compuesto: han terminado expresa una acción completada.
    El tren había salido temprano.Tiempo compuesto: había salido sitúa una salida anterior.
    Marta habrá enviado el archivo.Tiempo compuesto: habrá enviado presenta una acción futura ya completada.
    La médica ha revisado los datos.Tiempo compuesto: ha revisado forma el grupo verbal principal.
    El equipo había preparado la sala.Tiempo compuesto: había preparado expresa anterioridad respecto de otro momento.
    Los vecinos han limpiado la plaza.Tiempo compuesto: han limpiado expresa la acción realizada.
    El niño habrá aprendido la regla.Tiempo compuesto: habrá aprendido presenta el aprendizaje como concluido.
    La empresa ha publicado el informe.Tiempo compuesto: ha publicado funciona como un grupo verbal.
    El agua había cubierto el camino.Tiempo compuesto: había cubierto expresa una acción previa.
    El equipo va a comenzar la reunión.Perífrasis: va a comenzar expresa inminencia.
    Marta tiene que entregar el formulario.Perífrasis: tiene que entregar expresa obligación.
    Los alumnos pueden consultar la guía.Perífrasis: pueden consultar expresa posibilidad o permiso.
    La puerta dejó de sonar.Perífrasis: dejó de sonar expresa interrupción.
    El niño está leyendo el cuento.Perífrasis: está leyendo presenta la acción en desarrollo.
    La lluvia volvió a caer.Perífrasis: volvió a caer expresa repetición.
    El informe debe incluir las fuentes.Perífrasis: debe incluir expresa obligación o necesidad.
    La planta llegó a crecer dos metros.Perífrasis: llegó a crecer presenta el resultado alcanzado.
    El grupo sigue trabajando.Perífrasis: sigue trabajando expresa continuidad.
    La señal puede desaparecer con la lluvia.Perífrasis: puede desaparecer expresa posibilidad.
    El niño lee y escribe.Dos núcleos coordinados: lee y escribe expresan acciones distintas.
    Marta cocina y Luis lava.Dos núcleos coordinados: cada verbo corresponde a una acción.
    La médica escucha y anota los datos.Dos núcleos coordinados: escucha y anota comparten el sujeto.
    El tren llegó y partió en una hora.Dos núcleos coordinados: llegaron dos acontecimientos.
    El equipo analiza y compara las muestras.Dos núcleos coordinados: analiza y compara nombran tareas diferentes.
    La alarma sonó y despertó al niño.Dos núcleos coordinados: cada verbo aporta una acción.
    Los vecinos barrieron y ordenaron la plaza.Dos núcleos coordinados: hay dos acciones sucesivas.
    La profesora explica y pregunta.Dos núcleos coordinados: explica y pregunta son dos núcleos.
    El agua subió y alcanzó la entrada.Dos núcleos coordinados: subió y alcanzó expresan procesos relacionados.
    El programa guarda y ordena los archivos.Dos núcleos coordinados: guarda y ordena comparten el sujeto.

    10 ejemplos explicados de núcleo verbal o núcleo del predicado

    La tabla permite consultar casos. Esta sección explica cómo identificar el predicado, su núcleo y la relación que establece con el sujeto.

    1. Ana ha leído el informe.

    Ana ha leído el informe.

    Sujeto
    Ana es quien realiza la lectura.
    Grupo verbal
    Ha leído es un tiempo compuesto.
    Núcleo
    Las formas ha y leído trabajan juntas; no se debe escoger solo ha como si fuera toda la acción.
    Complemento
    El informe indica qué leyó Ana.
    Conclusión
    El análisis considera el grupo verbal completo.

    2. El equipo va a comenzar la reunión.

    El equipo va a comenzar la reunión.

    Sujeto
    El equipo es quien iniciará la reunión.
    Grupo verbal
    Va a comenzar es una perífrasis que presenta el inicio como próximo.
    Núcleo
    Las formas verbales forman una unidad de significado.
    Complemento
    La reunión identifica aquello que comenzará.
    Cuidado
    No se analiza va como una acción de desplazamiento: aquí introduce la perífrasis.

    3. El niño lee y escribe.

    El niño lee y escribe.

    Sujeto
    El niño realiza las dos acciones.
    Núcleos
    Lee y escribe son dos núcleos coordinados.
    Relación
    La conjunción y une las acciones.
    Conclusión
    No hay un solo núcleo: el predicado contiene dos acciones verbales.
    Aplicación
    Separar las dos acciones ayuda a identificar la estructura.

    4. La puerta se cerró sola.

    La puerta se cerró sola.

    Sujeto
    La puerta es el elemento que cambia de estado.
    Grupo verbal
    Se cerró expresa el cierre dentro de una construcción pronominal.
    Núcleo
    Se acompaña a cerró; no añade un segundo núcleo verbal.
    Complemento
    Sola indica que no se menciona un agente que realizara el cierre.
    Conclusión
    El grupo verbal se analiza como una unidad.

    5. El grupo sigue trabajando.

    El grupo sigue trabajando.

    Sujeto
    El grupo mantiene la acción.
    Grupo verbal
    Sigue trabajando es una perífrasis de continuidad.
    Núcleo
    Sigue y trabajando forman una unidad verbal con el sentido de continuar.
    Cuidado
    No se cuentan como dos acciones independientes.
    Conclusión
    La relación entre las formas determina el análisis.

    6. Los estudiantes han terminado la práctica.

    Los estudiantes han terminado la práctica.

    Sujeto
    Los estudiantes son quienes completan la práctica.
    Grupo verbal
    Han terminado es un tiempo compuesto.
    Núcleo
    Han aporta la forma auxiliar y terminado el contenido léxico de la acción.
    Complemento
    La práctica es aquello que terminaron.
    Aplicación
    El grupo completo responde a qué ocurrió.

    7. Marta cocina y Luis lava.

    Marta cocina y Luis lava.

    Sujetos
    Marta y Luis realizan acciones diferentes.
    Núcleos
    Cocina y lava son dos núcleos.
    Relación
    La conjunción y coordina dos predicados.
    Conclusión
    No debe tratarse como un único núcleo por aparecer en una sola oración.
    Cuidado
    Cada verbo conserva su propio sujeto.

    8. El informe debe incluir las fuentes.

    El informe debe incluir las fuentes.

    Sujeto
    El informe es el documento que tiene la obligación o necesidad.
    Grupo verbal
    Debe incluir es una perífrasis de obligación o necesidad.
    Núcleo
    Debe e incluir forman una unidad verbal.
    Complemento
    Las fuentes indican qué debe incluirse.
    Conclusión
    El infinitivo no se analiza aislado del verbo que introduce la obligación.

    9. La médica escucha y anota los datos.

    La médica escucha y anota los datos.

    Sujeto
    La médica realiza ambas acciones.
    Núcleos
    Escucha y anota son dos núcleos coordinados.
    Complemento
    Los datos reciben la segunda acción.
    Relación
    La coordinación presenta dos tareas relacionadas.
    Aplicación
    Si se separa la oración en dos, ambas partes conservan un verbo principal.

    10. La señal puede desaparecer con la lluvia.

    La señal puede desaparecer con la lluvia.

    Sujeto
    La señal es aquello cuya desaparición se considera posible.
    Grupo verbal
    Puede desaparecer es una perífrasis de posibilidad.
    Núcleo
    Puede y desaparecer forman una unidad de significado.
    Complemento
    Con la lluvia señala la condición relacionada con la posibilidad.
    Cuidado
    Puede no significa aquí tener capacidad física independiente del infinitivo.

    Errores frecuentes

    • Confundir el predicado con el sujeto o con uno de sus complementos.
    • Contar palabras sin comprobar si forman un tiempo compuesto o una perífrasis.
    • Clasificar una oración solo porque contiene un adjetivo o un adverbio.
    • Ignorar el contexto en las construcciones no verbales.

    Preguntas frecuentes

    ¿Qué es el núcleo verbal?

    Es la forma o grupo verbal que organiza el predicado y expresa la situación principal.

    ¿Un tiempo compuesto tiene dos núcleos?

    Sus formas forman un solo grupo verbal; el auxiliar y el participio deben analizarse juntos.

    ¿Qué es una perífrasis verbal?

    Es una combinación de formas verbales que funciona como una unidad para expresar valores como obligación, posibilidad, inicio o continuidad.

    ¿Cuándo hay dos núcleos?

    Cuando dos verbos coordinados expresan acciones o situaciones distintas, como en «lee y escribe».

    ¿Un complemento puede ser núcleo?

    No. Un complemento amplía la información del verbo, pero no ocupa su función nuclear.

    Test de 10 preguntas

    Pon a prueba lo aprendido

    Aciertos: 0/10

    Pregunta 1 de 10

    ¿Cuál es el núcleo en «El equipo trabaja»?

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    Fuentes y revisión editorial

    Cómo citar este artículo

    Editorial Ejemplode. (2026, 3 de agosto). Núcleo verbal o núcleo del predicado: cómo identificarlo. https://www.ejemplode.com/espanol/nucleo-verbal-o-nucleo-del-predicado/

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