Qué es y cómo se analiza
Analizar una palabra no consiste en cortarla donde parezca conveniente. En desordenado, por ejemplo, la comparación con orden, desorden y ordenado permite justificar la base y los segmentos añadidos.
El análisis puede variar según el nivel de detalle. En una explicación escolar conviene mostrar solo las partes necesarias y advertir cuando existe más de una interpretación especializada.
Ejemplo rápido: En gat-o-s, gat- es la base léxica; -o y -s expresan género y número.
Para ubicar el tema: Repasa morfema, lexema y afijos antes de analizar formaciones complejas.
Cómo analizarlo paso a paso
- Busca una familia de palabras que permita reconocer la parte común.
- Identifica la base inmediata de la formación.
- Separa únicamente los afijos que puedas justificar.
- Distingue derivación, composición y flexión.
- Comprueba que el resultado explica la forma y el significado.
Qué se identifica en el análisis
Estructura
Raíz, base y segmentos añadidos.
Función
Qué significado o información aporta cada segmento.
Procedimiento
Flexión, derivación, composición o parasíntesis.
Cómo leer los ejemplos: Un análisis morfológico se justifica comparando la palabra con formas relacionadas. La segmentación de cada fila indica qué parte se reconoce y qué función cumple.
40 ejemplos de análisis morfológico
| Ejemplo | Qué muestra |
|---|---|
| gat-o-s | gat- es la base léxica; -o y -s expresan género y número. |
| niñ-a-s | niñ- aporta el contenido; -a y -s construyen femenino plural. |
| alt-a-s | alt- se combina con marcas de concordancia. |
| suav-idad | suav- se combina con -idad para formar un sustantivo abstracto. |
| des-orden-ado | orden es la base; des- y -ado intervienen en pasos sucesivos. |
| rapid-ísimo | rapid- recibe -ísimo para expresar grado extremo. |
| pan-adero | pan- recibe -adero y forma un nombre relacionado. |
| flor-ero | flor- recibe -ero y forma un nombre relacionado. |
| nubl-ado | nubl- se combina con -ado para formar un adjetivo. |
| papel-era | papel- recibe -era y forma un nombre de objeto o lugar. |
| cant-a-mos | cant- es la base; la terminación expresa primera persona plural. |
| viv-i-r | viv- es la base; -i- y -r forman el infinitivo. |
| com-e-rán | com- se combina con la terminación de futuro. |
| part-i-ste | part- recibe marcas de tiempo y persona. |
| cant-á-ba-mos | La secuencia final expresa tiempo, modo, persona y número. |
| escrib-iendo | escrib- recibe -iendo para formar un gerundio. |
| le-eremos | La base verbal se combina con la terminación futura. |
| viv-imos | La forma conserva viv- y expresa persona y número. |
| hub-iera | La forma contiene información verbal de modo y tiempo. |
| cant-aría | La terminación forma el condicional. |
| re-leer | re- se añade a leer y expresa repetición. |
| in-útil | in- se antepone a útil y cambia el sentido. |
| suav-idad | -idad forma un sustantivo a partir de suave. |
| niñ-ería | -ería forma un sustantivo relacionado con niño. |
| real-ismo | -ismo forma un nombre de corriente. |
| deporte-ista | -ista forma un nombre relacionado con una actividad. |
| feliz-mente | -mente forma un adverbio. |
| rapid-ísimo | -ísimo forma un grado extremo. |
| des-orden | des- modifica la base orden. |
| papel-era | -era forma un nombre de objeto o lugar. |
| saca-corchos | Combina una forma verbal y un sustantivo. |
| para-brisas | Combina para y brisas. |
| lava-platos | Combina una forma verbal y un sustantivo. |
| cumple-años | Combina cumple y años en una unidad léxica. |
| saca-puntas | Combina saca y puntas. |
| en-roj-ecer | Prefijo y sufijo intervienen conjuntamente sobre roj-. |
| a-clar-ar | La pauta a-…-ar forma el verbo. |
| en-mud-ecer | La formación combina en- con -ecer. |
| siete-mesino | La formación une una base numeral con un sufijo. |
| mal-humorado | mal- y humor forman una base compleja antes de la terminación. |
10 ejemplos explicados de análisis morfológico
Estos diez casos no son una segunda lista: muestran cómo se comprueba el análisis y qué aporta cada segmento.
Ejemplo 1: Sustantivo
Ejemplo: gat-o-s
Qué muestra: gat- es la base léxica; -o y -s expresan género y número.
Cómo se comprueba: Compara singular/plural o masculino/femenino para verificar la información nominal.
Ejemplo 2: Flexión verbal
Ejemplo: cant-a-mos
Qué muestra: cant- es la base; la terminación expresa primera persona plural.
Cómo se comprueba: Busca la forma verbal de referencia y comprueba persona, número, tiempo o modo.
Ejemplo 3: Prefijación
Ejemplo: re-leer
Qué muestra: re- se añade a leer y expresa repetición.
Cómo se comprueba: Compara la base y el resultado para justificar el prefijo o sufijo.
Ejemplo 4: Composición
Ejemplo: saca-corchos
Qué muestra: Combina una forma verbal y un sustantivo.
Cómo se comprueba: Separa las bases o los afijos y comprueba el proceso completo.
Ejemplo 5: Sustantivo
Ejemplo: niñ-a-s
Qué muestra: niñ- aporta el contenido; -a y -s construyen femenino plural.
Cómo se comprueba: Compara singular/plural o masculino/femenino para verificar la información nominal.
Ejemplo 6: Adjetivo
Ejemplo: alt-a-s
Qué muestra: alt- se combina con marcas de concordancia.
Cómo se comprueba: Compara singular/plural o masculino/femenino para verificar la información nominal.
Ejemplo 7: Sustantivo derivado
Ejemplo: suav-idad
Qué muestra: suav- se combina con -idad para formar un sustantivo abstracto.
Cómo se comprueba: Compara singular/plural o masculino/femenino para verificar la información nominal.
Ejemplo 8: Adjetivo o participio
Ejemplo: des-orden-ado
Qué muestra: orden es la base; des- y -ado intervienen en pasos sucesivos.
Cómo se comprueba: Compara singular/plural o masculino/femenino para verificar la información nominal.
Ejemplo 9: Adjetivo
Ejemplo: rapid-ísimo
Qué muestra: rapid- recibe -ísimo para expresar grado extremo.
Cómo se comprueba: Compara singular/plural o masculino/femenino para verificar la información nominal.
Ejemplo 10: Sustantivo
Ejemplo: pan-adero
Qué muestra: pan- recibe -adero y forma un nombre relacionado.
Cómo se comprueba: Compara singular/plural o masculino/femenino para verificar la información nominal.
Errores frecuentes
- Separar letras sin comparar palabras de la misma familia.
- Confundir plural o conjugación con creación de una palabra nueva.
- Usar la etimología como si fuera siempre la estructura que reconoce un hablante actual.
- Forzar una única segmentación cuando el análisis es discutido.
Preguntas frecuentes
¿Toda palabra se puede dividir en varias partes?
No. Algunas son simples y no admiten una segmentación interna útil en el español actual.
¿Raíz y base son lo mismo?
No siempre. La base es la forma sobre la que actúa un proceso y puede contener más elementos que la raíz.
¿La flexión crea palabras nuevas?
No en el mismo sentido que la derivación: produce formas gramaticales de una misma unidad léxica.
¿Puede haber dos análisis?
Sí, sobre todo en formaciones complejas o lexicalizadas; deben exponerse solo si están sustentados.
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En «gat-o-s», ¿qué análisis corresponde?
En «re-leer», ¿qué análisis corresponde?
En «in-útil», ¿qué análisis corresponde?
En «suav-idad», ¿qué análisis corresponde?
Antes de clasificar «pan-adero», ¿qué procedimiento es más fiable?
Antes de clasificar «des-orden-ado», ¿qué procedimiento es más fiable?
Antes de clasificar «saca-corchos», ¿qué procedimiento es más fiable?
¿Qué explicación justifica el análisis de «para-brisas»?
¿Qué explicación justifica el análisis de «en-roj-ecer»?
¿Qué explicación justifica el análisis de «cant-á-ba-mos»?
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Fuentes y revisión editorial
Cómo citar este artículo
Editorial Ejemplode. (2026, 2 de agosto). Análisis morfológico: pasos y ejemplos. https://www.ejemplode.com/espanol/analisis-morfologico/
Fuentes consultadas
- RAE y ASALE: Glosario de términos gramaticales, esquemasClasificación de raíces, morfemas, afijos y procesos de formación de palabras.
- RAE y ASALE: Nueva gramática básica de la lengua españolaMarco académico para la flexión, la derivación y la composición.
- RAE y ASALE: base léxicaDistinción entre palabra base, raíz y base de derivación.
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