Los llamados adjetivos indefinidos acompañan a un sustantivo y expresan cantidad o identidad sin precisar, como varios libros y cierta persona. La clasificación escolar amplia también reúne formas de totalidad y distribución, como todos, ambos, cada y sendos; estas no indican necesariamente imprecisión.
Así funciona
Ejemplo rápido
Tres estudiantes recibieron sendas carpetas.
Qué demuestra: Cada estudiante recibió una carpeta: tres en total. Sendas expresa distribución, no significa dos.
No todas las formas se comportan igual. Algunas varían en género y número; otras solo en número; cada y cualquier son invariables en género.
Cómo reconocerlo y usarlo
- Busca el sustantivo al que acompaña.
- Identifica el valor. Puede ser cantidad, identidad, totalidad o distribución; no todos dejan una cifra imprecisa.
- Revisa si la forma varía. Poco/poca/pocos/pocas; cada no cambia.
- Comprueba la apócope. Algún, ningún, cualquier ante sustantivo.
30 ejemplos de adjetivos indefinidos
| Ejemplo | Qué muestra |
|---|---|
| Muchos estudiantes participaron. | Indica una cantidad alta sin precisar el número. |
| Pocos visitantes llegaron temprano. | Indica una cantidad baja de visitantes. |
| Queda bastante trabajo pendiente. | Expresa una cantidad considerable, pero no exacta. |
| Hay demasiadas cajas en el pasillo. | Señala una cantidad mayor de la conveniente. |
| Recibimos varias propuestas. | Indica más de una propuesta sin decir cuántas. |
| Contamos con suficientes materiales. | Indica una cantidad adecuada para la tarea. |
| El informe dedica numerosas páginas al tema. | Presenta una cantidad grande de páginas sin cifra exacta. |
| Quedó escaso tiempo para revisar. | Señala que el tiempo disponible fue reducido. |
| No necesitamos tanto espacio. | Rechaza una cantidad tomada como referencia, sin expresar aquí una medida exacta. |
| Con poca práctica se entiende la regla. | Indica una cantidad reducida de práctica. |
| Algún compañero tendrá la respuesta. | Se refiere a una persona no identificada dentro del grupo. |
| No encontré ningún error. | Niega la existencia de errores en el conjunto del que se habla. |
| Cierto detalle cambió el resultado. | Alude a un detalle específico, pero no lo identifica directamente. |
| Puedes elegir cualquier ejemplo. | Permite seleccionar uno sin imponer cuál. |
| Trae otro cuaderno. | Pide un cuaderno diferente del ya mencionado. |
| Leí alguna noticia sobre el tema. | Menciona una noticia no determinada. |
| No aceptaremos cualesquiera condiciones. | Rechaza condiciones tomadas sin criterio o sin selección previa. |
| En cierta ocasión ocurrió lo mismo. | Presenta una ocasión concreta sin precisar cuál. |
| Necesito otra explicación. | Solicita una explicación distinta de la anterior. |
| No hay ninguna respuesta correcta. | Niega que exista una respuesta que cumpla el criterio. |
| Cada equipo entregará un informe. | Distribuye la acción entre todos los equipos, uno por uno. |
| Ambos documentos tienen la misma fecha. | Incluye los dos documentos dentro de la afirmación. |
| Tres delegaciones presentaron sendas propuestas. | Una propuesta por delegación: tres propuestas en total. |
| Revisamos todos los apartados. | Incluye la totalidad de los apartados. |
| Los demás participantes esperaron afuera. | Se refiere al resto del grupo, aparte de los ya mencionados. |
| Cada página tiene un encabezado. | Asigna la misma condición a cada página individual. |
| Ambas respuestas explican la diferencia. | Presenta las dos respuestas como un conjunto completo. |
| Las cuatro investigadoras recibieron sendos reconocimientos. | Un reconocimiento por investigadora: cuatro en total. |
| Todos los ejemplos incluyen contexto. | Generaliza la propiedad a la totalidad del conjunto. |
| Los demás ejercicios quedan para después. | Identifica los ejercicios restantes del conjunto. |
10 ejemplos explicados de adjetivos indefinidos
1. Cantidad sin cifra exacta
Muchos estudiantes participaron.
Por qué: Muchos acompaña a estudiantes y deja abierta la cifra. No afirma que participaran todos: solo presenta una cantidad alta e imprecisa.
2. Negar la existencia
Ningún informe contiene ese dato.
Por qué: Ningún acompaña a informe y niega que exista siquiera un informe con ese dato. Por eso expresa identidad y cantidad cero, no una cantidad pequeña.
3. Una identidad sin precisar
Cierta decisión cambió el plan.
Por qué: Cierta no indica cualquier decisión: señala una concreta que el hablante no identifica de manera directa.
4. Distribuir por grupos
Cada grupo recibió una hoja.
Por qué: Cada distribuye la acción de recibir entre los grupos, uno por uno. No significa simplemente muchos grupos.
5. Un conjunto de dos
Ambas respuestas son válidas.
Por qué: Ambas incluye las dos respuestas mencionadas. La afirmación no deja una tercera respuesta dentro del conjunto.
6. Elegir sin preferencia
Puedes escoger cualquier ruta.
Por qué: Cualquier permite elegir una ruta sin que el hablante determine cuál. El sentido es de selección abierta, no de cantidad.
7. Cantidad baja no es insuficiencia
Quedó poco tiempo para revisar.
Por qué: Poco presenta una cantidad baja de tiempo respecto de una referencia. No demuestra que sea insuficiente: una tarea breve puede completarse en poco tiempo.
8. Una copia para cada persona
Tres personas recibieron sendas copias.
Por qué: Sendas distribuye una copia por persona: son tres copias. El número depende de los destinatarios, no de que sendas equivalga a dos.
9. Los elementos restantes
Los demás ejercicios se resolverán mañana.
Por qué: Demás no designa una cantidad imprecisa cualquiera: identifica el resto del conjunto después de separar los ejercicios ya tratados.
10. Cantidad que basta
Tenemos suficiente material.
Por qué: Suficiente relaciona la cantidad de material con una necesidad. La frase afirma que alcanza, aunque no dice cuántas unidades hay.
Valores frecuentes
Cantidad imprecisa
muchos, pocos, varios, bastantes.
Existencia o identidad
algún, ningún, cierto, cualquier.
Distribución
cada, sendos; distribuyen los elementos de un conjunto de manera diferente.
Errores frecuentes
- Confundir sendos con dos o ambos. En su valor distributivo significa uno para cada miembro del conjunto mencionado.
- Escribir cualquiera persona en lugar de cualquier persona.
- Confundir cierto indefinido con cierto calificativo que significa verdadero.
- Llamar pronombre a la forma aunque acompañe a un sustantivo expreso.
Preguntas frecuentes
¿«Mucho» siempre es indefinido?
No. Acompaña a un sustantivo en mucho trabajo, es pronombre en muchos llegaron y adverbio en trabaja mucho.
¿«Cada» tiene plural?
Normalmente acompaña a un sustantivo singular: cada día. Puede aparecer ante numeral y plural: cada tres días.
¿«Cualquier» sirve para masculino y femenino?
Sí: cualquier libro, cualquier pregunta.
¿«Ningún» y «ninguno» son iguales?
Ningún precede al sustantivo masculino singular; ninguno puede aparecer sin él o después.
Pon a prueba lo aprendido
Pregunta 1 de 10
¿Qué expresa muchos en «Muchos estudiantes participaron»?
Pregunta 2 de 10
¿Qué significa «Tres personas recibieron sendas copias»?
Pregunta 3 de 10
¿Qué significa ambos documentos?
Pregunta 4 de 10
¿Qué expresa cada en «Cada equipo presentó una propuesta»?
Pregunta 5 de 10
¿Poco tiempo significa necesariamente tiempo insuficiente?
Pregunta 6 de 10
¿Cuál es correcta delante de respuesta?
Pregunta 7 de 10
¿Qué forma corresponde ante informe masculino singular?
Pregunta 8 de 10
¿Dónde algunos acompaña a un sustantivo?
Pregunta 9 de 10
¿Qué expresa suficiente material?
Pregunta 10 de 10
¿Todos los apartados indica una cantidad necesariamente imprecisa?
Resultado del test
Has acertado 0 de 10 preguntas.
Revisa tus errores
Fuentes y revisión editorial
Cómo citar este artículo
Editorial Ejemplode. (2026, 2 de agosto). Adjetivos indefinidos: qué son y ejemplos. https://www.ejemplode.com/espanol/adjetivos-indefinidos/
Fuentes consultadas
- RAE y ASALE: Nueva gramática básica de la lengua españolaDescripción didáctica y normativa de las clases de palabras y sus relaciones.
- RAE y ASALE: Glosario de términos gramaticales, esquemasClasificación académica de pronombres, determinantes y otras clases gramaticales.
- RAE y ASALE: caracteres morfológicos de los cuantificadoresFlexión, apócope y comportamiento de cuantificadores y determinantes.
- RAE y ASALE: sendosValor distributivo: uno para cada miembro del conjunto.
Responsable editorial
Editorial Ejemplode
Responsable de la selección, verificación y actualización del contenido, los ejemplos y las fuentes.
Revisión y actualización
Última revisión editorial: