Palabras hexasílabas: qué son y ejemplos

En palabras largas conviene marcar cada grupo de voz antes de contar. Separaciones como a-me-tra-lla-do-ra y te-le-con-fe-ren-cia permiten verificar las seis sílabas sin guiarse por el número de letras. Esta página aplica el procedimiento general de división silábica de palabras y separa el conteo silábico de la identificación de la sílaba tónica.

Cómo reconocer palabras hexasílabas

1. Pronuncia la palabra completa con naturalidad.
2. Localiza los núcleos vocálicos y revisa las vocales contiguas.
3. Conserva los diptongos y triptongos; separa los hiatos.
4. Distribuye las consonantes según la pronunciación.
5. Cuenta las sílabas resultantes y comprueba que sean 6.

40 ejemplos de palabras hexasílabas

La cifra procede de las filas que se muestran en la tabla. Los filtros organizan los ejemplos sin retirarlos del HTML.

10 ejemplos explicados de palabras hexasílabas

1. Ametralladora: a-me-tra-lla-do-ra. Al pronunciarla se distinguen 1. «a», 2. «me», 3. «tra», 4. «lla», 5. «do», 6. «ra». Cada vocal nuclear organiza una sílaba y no aparece una secuencia vocálica especial. El resultado es de 6 sílabas, de modo que se clasifica como palabra hexasílaba.
2. Amortiguadores: a-mor-ti-gua-do-res. Al pronunciarla se distinguen 1. «a», 2. «mor», 3. «ti», 4. «gua», 5. «do», 6. «res». La separación conserva el diptongo dentro de una misma sílaba. El resultado es de 6 sílabas, de modo que se clasifica como palabra hexasílaba.
3. Antideslizante: an-ti-des-li-zan-te. Al pronunciarla se distinguen 1. «an», 2. «ti», 3. «des», 4. «li», 5. «zan», 6. «te». El grupo consonántico se reparte según la articulación natural de la palabra. El resultado es de 6 sílabas, de modo que se clasifica como palabra hexasílaba.
4. Arqueología: ar-que-o-lo-gí-a. Al pronunciarla se distinguen 1. «ar», 2. «que», 3. «o», 4. «lo», 5. «gí», 6. «a». Las vocales contiguas pertenecen a sílabas distintas; por eso aparece un hiato. El resultado es de 6 sílabas, de modo que se clasifica como palabra hexasílaba.
5. Aterciopelado: a-ter-cio-pe-la-do. Al pronunciarla se distinguen 1. «a», 2. «ter», 3. «cio», 4. «pe», 5. «la», 6. «do». La separación conserva el diptongo dentro de una misma sílaba. El resultado es de 6 sílabas, de modo que se clasifica como palabra hexasílaba.
6. Automatización: au-to-ma-ti-za-ción. Al pronunciarla se distinguen 1. «au», 2. «to», 3. «ma», 4. «ti», 5. «za», 6. «ción». La separación conserva el diptongo dentro de una misma sílaba. El resultado es de 6 sílabas, de modo que se clasifica como palabra hexasílaba.
7. Caracterización: ca-rac-te-ri-za-ción. Al pronunciarla se distinguen 1. «ca», 2. «rac», 3. «te», 4. «ri», 5. «za», 6. «ción». La separación conserva el diptongo dentro de una misma sílaba. El resultado es de 6 sílabas, de modo que se clasifica como palabra hexasílaba.
8. Comercialización: co-mer-cia-li-za-ción. Al pronunciarla se distinguen 1. «co», 2. «mer», 3. «cia», 4. «li», 5. «za», 6. «ción». La separación conserva el diptongo dentro de una misma sílaba. El resultado es de 6 sílabas, de modo que se clasifica como palabra hexasílaba.
9. Conservadurismo: con-ser-va-du-ris-mo. Al pronunciarla se distinguen 1. «con», 2. «ser», 3. «va», 4. «du», 5. «ris», 6. «mo». Cada vocal nuclear organiza una sílaba y no aparece una secuencia vocálica especial. El resultado es de 6 sílabas, de modo que se clasifica como palabra hexasílaba.
10. Cristalografía: cris-ta-lo-gra-fí-a. Al pronunciarla se distinguen 1. «cris», 2. «ta», 3. «lo», 4. «gra», 5. «fí», 6. «a». Las vocales contiguas pertenecen a sílabas distintas; por eso aparece un hiato. El resultado es de 6 sílabas, de modo que se clasifica como palabra hexasílaba.

Comparación con palabras de otra longitud

• Si tiene una sílaba menos, consulta las palabras pentasílabas.
• Si tiene una sílaba más, compárala con las palabras polisílabas.

Errores frecuentes

• Contar letras en vez de sílabas.
• Separar automáticamente dos vocales sin comprobar si forman diptongo, triptongo o hiato.
• Romper dígrafos o grupos consonánticos sin atender a la pronunciación.
• Confundir número de sílabas con posición de la sílaba tónica.
• Usar la división de final de renglón como si fuera siempre idéntica al análisis silábico didáctico.

Preguntas frecuentes