En La tarifa es reducida, es decir, cuesta menos que la habitual, la segunda parte aclara el precio. La reformulación debe aportar precisión, no limitarse a repetir las mismas palabras.
Así funciona
Ejemplo rápido
La matrícula es anual, es decir, cubre un año.
Cubre un año explica el alcance de anual. El conector queda entre comas y cada miembro contiene una predicación.
Qué son las oraciones coordinadas explicativas
Es una denominación habitual de la gramática escolar para enunciados en los que una segunda oración aclara o reformula la primera. En el análisis del discurso, es decir, o sea y esto es se estudian como reformuladores, no como conjunciones coordinantes equivalentes a y o pero.
Los reformuladores también pueden aclarar palabras o grupos: dos colores, esto es, rojo y azul. En la colección de esta página, en cambio, cada ejemplo contiene predicación a ambos lados del enlace. No se debe contar es de esto es como el verbo de la segunda oración.
Cómo funciona la reformulación
| Nexo | Uso habitual | Ejemplo |
|---|---|---|
| es decir | Aclara con precisión. | Es bimestral, es decir, ocurre cada dos meses. |
| o sea | Reformula en un registro frecuente y cercano. | No quedan cupos, o sea, el grupo está completo. |
| esto es | Introduce una precisión formal. | Incluye dos áreas, esto es, abarca lectura y escritura. |
Cómo reconocerlas
- Separa la idea inicial y la reformulación.
- Comprueba que la segunda explique la primera.
- Retira el nexo y verifica que ambas partes conserven sentido.
- Revisa que el enlace aparezca bien puntuado.
Primero puedes ubicar esta construcción dentro de las oraciones compuestas; después, compara sus rasgos con las demás oraciones coordinadas.
30 ejemplos de oraciones coordinadas explicativas
Cómo leer la tabla: compara la oración con su análisis y usa los filtros para practicar una estructura cada vez.
No hay ejemplos que coincidan con este filtro.
| Ejemplo | Análisis |
|---|---|
| La entrada será restringida, es decir, solo pasará el personal autorizado. | La segunda oración aclara qué significa restringida. |
| El pago quedó diferido, es decir, se realizará el próximo mes. | La segunda oración explica cuándo se hará el pago. |
| El acuerdo fue unánime, es decir, todos votaron a favor. | La reformulación concreta el significado de unánime. |
| La ruta está cerrada, es decir, debemos usar otro camino. | La segunda oración presenta la consecuencia práctica de la información. |
| El texto es anónimo, es decir, no conocemos a su autor. | La segunda oración explica el término anónimo. |
| La reunión será híbrida, es decir, unos asistirán y otros se conectarán. | La reformulación describe la modalidad. |
| El contrato quedó rescindido, es decir, dejó de tener efecto. | La segunda oración traduce un término técnico. |
| El número es impar, es decir, no es divisible exactamente entre dos. | La segunda oración desarrolla la propiedad anunciada. |
| El acceso es gratuito, es decir, nadie debe pagar para entrar. | La reformulación elimina una posible duda. |
| La respuesta fue ambigua, es decir, admitía más de una interpretación. | La segunda oración explica el adjetivo. |
| Hoy es martes y el envío llegará en dos días, o sea, lo recibiremos el jueves. | La fecha concreta se entiende porque se indica el día de referencia. |
| El aula está completa, o sea, ya no quedan lugares. | La segunda oración explica la situación práctica. |
| La mezcla es homogénea, o sea, sus componentes no se distinguen a simple vista. | La reformulación hace accesible el concepto. |
| El trámite es presencial, o sea, debes acudir a la oficina. | La segunda oración aclara qué debe hacer la persona. |
| El archivo es de solo lectura, o sea, no puedes modificarlo. | La segunda oración explica la limitación. |
| El equipo quedó eliminado, o sea, ya no jugará la final. | La reformulación muestra la consecuencia deportiva. |
| La tarifa es fija, o sea, no cambia según el consumo. | La segunda oración precisa el alcance de fija. |
| La palabra es invariable, o sea, mantiene la misma forma. | La reformulación explica el concepto gramatical. |
| La votación entre las dos opciones quedó empatada, o sea, ambas recibieron los mismos votos. | El contexto de dos opciones permite identificar el empate sin generalizar a votaciones con más alternativas. |
| El plazo es improrrogable, o sea, no puede ampliarse. | La segunda oración explica un término formal. |
| El curso exige un nivel previo, esto es, debes haber aprobado el nivel anterior. | La segunda oración desarrolla el requisito mediante un predicado completo. |
| La medida afecta a dos grupos, esto es, se aplica a estudiantes y docentes. | Se aplica es el núcleo del segundo miembro; este identifica los grupos. |
| El informe cubre el primer semestre, esto es, recoge datos de enero a junio. | Recoge datos de enero a junio precisa el periodo mediante una oración completa. |
| El verbo está en infinitivo, esto es, aparece en su forma no conjugada. | La reformulación explica la forma verbal. |
| La entrega será digital, esto es, se enviará mediante la plataforma. | La segunda oración aclara el medio. |
| La obra pertenece al siglo pasado, esto es, fue publicada en el siglo XX. | La reformulación precisa el periodo. |
| El resultado es provisional, esto es, todavía puede cambiar. | La segunda oración explica la condición del resultado. |
| La regla admite una excepción, esto es, un caso no sigue el patrón general. | La reformulación define excepción. |
| El acceso requiere autenticación, esto es, debes identificarte antes de entrar. | La segunda oración explica el procedimiento. |
| El sustantivo es colectivo, esto es, nombra un conjunto en singular. | La reformulación aplica el concepto gramatical. |
10 ejemplos explicados de oraciones coordinadas explicativas
Estos ejemplos son distintos de la tabla principal y muestran el análisis paso a paso.
1. El curso es asincrónico, es decir, no exige conectarse a una hora fija.
El curso es asincrónico, es decir, no exige conectarse a una hora fija.
- Partes
- Primera idea: el curso es asincrónico. Segunda: no exige conectarse a una hora fija.
- Relación
- Nexo: es decir.
- Por qué funciona
- La segunda parte explica el término técnico con una consecuencia práctica.
2. La decisión es reversible, es decir, puede modificarse después.
La decisión es reversible, es decir, puede modificarse después.
- Partes
- La primera parte usa el adjetivo reversible.
- Relación
- Nexo: es decir.
- Por qué funciona
- La segunda parte traduce el adjetivo a una explicación sencilla.
3. La obra es póstuma, es decir, se publicó después de la muerte del autor.
La obra es póstuma, es decir, se publicó después de la muerte del autor.
- Partes
- La primera parte presenta el concepto póstuma.
- Relación
- Nexo: es decir.
- Por qué funciona
- La reformulación precisa el momento de publicación.
4. El registro ya cerró, o sea, no podemos enviar la solicitud.
El registro ya cerró, o sea, no podemos enviar la solicitud.
- Partes
- Primera idea: cierre del registro. Segunda: imposibilidad de envío.
- Relación
- Nexo: o sea.
- Por qué funciona
- La segunda parte aclara la consecuencia práctica.
5. La respuesta es opcional, o sea, puedes dejar el campo vacío.
La respuesta es opcional, o sea, puedes dejar el campo vacío.
- Partes
- La primera parte indica que no es obligatorio responder.
- Relación
- Nexo: o sea.
- Por qué funciona
- La reformulación muestra qué puede hacer el usuario.
6. La votación entre las dos propuestas terminó en empate, o sea, ambas recibieron igual número de votos.
La votación entre las dos propuestas terminó en empate, o sea, ambas recibieron igual número de votos.
- Partes
- Primer miembro: la votación terminó en empate. Segundo: ambas recibieron igual número de votos.
- Relación
- Reformulación mediante o sea.
- Por qué funciona
- El segundo miembro precisa el resultado. Empate no se sustituye por nulo, que puede tener otro significado.
7. La evaluación incluye dos fases, esto es, combina una prueba escrita y una entrevista.
La evaluación incluye dos fases, esto es, combina una prueba escrita y una entrevista.
- Partes
- Primera oración: la evaluación incluye dos fases. Segunda: combina una prueba escrita y una entrevista.
- Relación
- Reformulador: esto es.
- Por qué funciona
- La segunda oración tiene el verbo combina; no se reduce a una lista de nombres.
8. La atención es de lunes a viernes, esto es, no abrimos los sábados ni los domingos.
La atención es de lunes a viernes, esto es, no abrimos los sábados ni los domingos.
- Partes
- La primera parte delimita los días de atención.
- Relación
- Reformulador: esto es.
- Por qué funciona
- Se aclara ese horario concreto sin establecer una definición universal de días hábiles.
9. El texto tiene una elipsis, esto es, omite un elemento recuperable.
El texto tiene una elipsis, esto es, omite un elemento recuperable.
- Partes
- La primera parte nombra un recurso gramatical.
- Relación
- Nexo: esto es.
- Por qué funciona
- La segunda parte ofrece una definición breve.
10. El acceso es individual, es decir, cada persona necesita su propia entrada.
El acceso es individual, es decir, cada persona necesita su propia entrada.
- Partes
- Primer predicado: es individual. Segundo: necesita su propia entrada.
- Relación
- Reformulación explicativa mediante es decir.
- Por qué funciona
- La segunda oración precisa la condición de acceso y no introduce una relativa que modifique un sustantivo.
Errores frecuentes
- Creer que toda oración con o es explicativa.
- Usar una reformulación que contradice la idea inicial.
- Olvidar las comas que delimitan el enlace.
- Confundir estas oraciones con las relativas explicativas.
- Repetir la misma idea sin aclararla.
Preguntas frecuentes
¿Por qué algunos manuales no las incluyen entre las coordinadas?
Porque distinguen las conjunciones coordinantes de los marcadores del discurso. Es decir, o sea y esto es son reformuladores; la denominación coordinadas explicativas responde a la tradición escolar.
¿O sea se escribe junto?
No. La locución se escribe en dos palabras: o sea. Ósea es un adjetivo relacionado con los huesos.
¿Cómo se puntúa el reformulador?
Cuando va intercalado se delimita como inciso. Antes puede haber coma, punto y coma o punto según la estructura: La sesión se aplaza; es decir, hoy no habrá reunión.
¿Son iguales a las relativas explicativas?
No. En Mi hermana, que vive lejos, vendrá, la relativa añade un dato sobre hermana. En una reformulación se aclara lo dicho: Vive lejos, es decir, tarda una hora en llegar.
¿La reformulación puede añadir información?
Sí, puede precisar o hacer explícita una interpretación. Debe ser compatible con la idea de partida; no toda consecuencia posible equivale al significado de una palabra.
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¿Qué hace la segunda parte de una explicativa?
¿Cómo se analiza es decir en el estudio del discurso?
¿Cómo se escribe la locución?
¿Cuál es explicativa?
¿Qué suele delimitar el nexo?
¿“Mi hermana, que vive lejos…” es coordinada explicativa?
¿Qué nexo tiene registro frecuente y cercano?
¿Qué debe conservar la segunda parte?
¿Cuál contiene predicación a ambos lados de esto es?
¿Qué reformulación evita deducir una fecha sin contexto?
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Fuentes y revisión editorial
Cómo citar este artículo
Editorial Ejemplode. (2026, 6 de agosto). Oraciones coordinadas explicativas: 30 ejemplos. https://www.ejemplode.com/espanol/oraciones-coordinadas-explicativas/
Fuentes consultadas
- Instituto Cervantes: marcadores del discursoReformuladores explicativos y diferencia respecto de las conjunciones.
- RAE y ASALE: comaDelimitación de conectores y puntuación de secuencias.
Responsable editorial
Editorial Ejemplode
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