Texto instructivo: características y ejemplos

Objetivo: Crear una estructura que permita localizar versiones y distinguir originales de entregas.

1. Crea una carpeta principal con el nombre corto del proyecto y el año.
2. Dentro, crea las carpetas 01_Originales, 02_Trabajo, 03_Revisión y 04_Entrega.
3. Nombra cada archivo con fecha, contenido y versión: 2026-08-09_inventario_v01.
4. Guarda los materiales recibidos sin cambios en 01_Originales y trabaja siempre sobre una copia.
5. Mueve a 04_Entrega solo la versión enviada y conserva la fecha del envío en el nombre.
6. Abre dos archivos al azar y comprueba que el nombre coincide con su contenido.

Objetivo: Disponer el espacio y los apoyos para que todas las personas puedan llegar, participar y consultar la información.

1. Confirma cuántas personas asistirán y pregunta con anticipación por necesidades de acceso o comunicación.
2. Deja un recorrido continuo desde la entrada hasta los asientos, sin cajas, cables ni muebles sueltos.
3. Reserva espacios integrados para sillas de ruedas; no los separes del resto del grupo.
4. Coloca la pantalla a una altura visible y entrega por escrito los datos que solo aparezcan en una diapositiva.
5. Prueba micrófono, subtítulos o apoyo acordado antes de abrir la sala.
6. Recorre la ruta desde la entrada y corrige cualquier obstáculo que encuentres.

Objetivo: Localizar un libro y saber si puedes consultarlo.

Necesitas: El título o el apellido del autor y acceso al catálogo de tu biblioteca.

1. Abre el catálogo y selecciona el campo de búsqueda Título. Escribe dos o tres palabras del título que recuerdas.
2. Si no aparece el libro, cambia a Autor e introduce el apellido. Si hay muchos resultados, limita la búsqueda al tipo de material Libro.
3. Abre el registro que coincida y comprueba título, autor y edición. Dos registros parecidos pueden corresponder a ediciones diferentes.
4. Anota la signatura y la ubicación. Revisa el estado del ejemplar: disponible, prestado o de consulta en sala.
5. Busca la signatura en el estante indicado. Si está prestado o no encuentras el lugar, muestra el registro al personal de la biblioteca.

Comprobación: Compara la portada y el autor del ejemplar con el registro antes de pedirlo en préstamo.

Objetivo: Verificar que una copia existe, está separada del original y puede recuperarse.

1. Identifica la carpeta o base de datos que necesitas proteger.
2. Crea la copia mediante la herramienta aprobada y espera a que termine sin errores.
3. Guárdala en una ubicación distinta del equipo de origen.
4. Revisa que la fecha, el tamaño y el nombre correspondan a la copia recién creada.
5. Restaura o abre una muestra en una carpeta temporal sin reemplazar el original.
6. Registra el resultado, la ubicación y la fecha de la próxima comprobación.

Objetivo: Crear un separador rectangular que quepa dentro de un libro.

Necesitas: Cartulina, regla, lápiz, tijeras de punta redonda y lápices de colores.

1. Dibuja en la cartulina un rectángulo de 5 cm de ancho y 15 cm de largo. Usa la regla para mantener rectos los lados.
2. Recorta siguiendo el contorno marcado. Si necesitas ayuda para usar las tijeras, pide que una persona adulta realice este paso.
3. Borra las marcas de lápiz que hayan quedado visibles.
4. Escribe tu nombre en un lado y decora el otro. Deja libres los bordes y no pegues objetos gruesos que puedan marcar las páginas.
5. Introduce el separador entre dos páginas y cierra el libro suavemente.

Comprobación: El separador debe quedar plano y permitir cerrar el libro sin forzarlo.

Objetivo: Dejar constancia verificable de qué se entregó, a quién, en qué estado y cuándo regresó.

1. Localiza el código de inventario y compáralo con la ficha del equipo.
2. Revisa accesorios y estado visible junto con la persona que lo recibe.
3. Anota nombre, fecha, propósito, accesorios entregados y plazo de devolución.
4. Solicita la conformidad de quien recibe antes de que retire el equipo.
5. Al devolverlo, verifica los mismos accesorios y registra cualquier incidencia sin borrarla.
6. Cierra el préstamo con fecha y nombre de quien comprobó la devolución.

Objetivo: Guiar a una persona hacia un destino mediante una secuencia de señales breves y coherentes.

1. Define un solo destino para la señal y la decisión que debe facilitar.
2. Escribe el nombre del destino con las mismas palabras usadas en el edificio o el evento.
3. Añade una flecha grande y evita mezclarla con instrucciones secundarias.
4. Usa contraste alto y un tamaño legible desde la distancia prevista.
5. Coloca la señal antes del cruce donde debe tomarse la decisión.
6. Camina la ruta como visitante y confirma que la siguiente señal aparece antes de perder la orientación.

Objetivo: Formar una cadena de palabras respetando la última sílaba de cada turno.

Necesitas: Dos o más participantes, papel y lápiz para registrar la cadena.

1. Acuerden jugar diez turnos en total y asignen un orden fijo de participación. Cada intervención cuenta como un turno.
2. El primer participante dice una palabra y la anota: casa.
3. La siguiente persona dice una palabra que empiece por la última sílaba de la anterior: casa termina en sa, así que puede seguir sapo.
4. Continúen del mismo modo: sapo puede seguir con poco, y poco con comida. No repitan palabras ya anotadas ni usen nombres propios.
5. Si alguien propone una palabra que no encadena, el grupo señala la sílaba necesaria y esa persona hace un segundo intento.
6. Si tampoco encuentra una palabra en el segundo intento, anoten paso. La persona siguiente continúa desde la última palabra válida.
7. Al completar los diez turnos, lean la cadena y comprueben cada enlace. Cuenten únicamente las palabras válidas, incluidos el primer término y los añadidos posteriores.

Comprobación: Cada palabra aceptada empieza por la sílaba final de la anterior y ninguna aparece dos veces. El objetivo compartido es lograr una cadena de diez palabras.

Objetivo: Preparar una porción de fruta con yogur sin cocción.

Necesitas: Un plátano, una mandarina, un yogur natural individual, un tazón, una cuchara y un tenedor.

1. Lávate las manos y coloca el tazón y los utensilios limpios sobre la mesa.
2. Pela el plátano. Divídelo con el borde de la cuchara en trozos que puedas comer de un bocado y colócalos en el tazón.
3. Pela la mandarina, separa sus gajos y retira las semillas que encuentres antes de añadirla.
4. Abre el yogur y viértelo sobre la fruta. Mezcla suavemente con la cuchara sin aplastar los trozos.
5. Sirve la preparación de inmediato con el tenedor o la cuchara.

Comprobación: La fruta queda repartida en el yogur y los trozos pueden tomarse cómodamente con la cuchara.

Objetivo: Distribuir las tareas de la semana sin olvidar sus fechas de entrega.

Necesitas: La lista de tareas, una hoja, lápiz y los horarios de las actividades que ya tienes.

1. Escribe todas las tareas pendientes con su asignatura y fecha de entrega. Si no recuerdas una fecha, márcala como pendiente de confirmar.
2. Dibuja cinco columnas para los días de clase y una zona aparte para las tareas del fin de semana.
3. Anota primero los compromisos que tienen horario fijo para no asignar tareas en esos mismos momentos.
4. Divide los trabajos largos en acciones concretas, como buscar información, escribir un borrador y revisar. Asigna cada acción a un día anterior a la entrega.
5. Reparte las actividades cortas en los espacios disponibles y deja un bloque sin asignar para retrasos o cambios.
6. Al terminar cada día, marca lo completado y mueve lo pendiente a un espacio libre. No cambies la fecha de entrega para hacerla coincidir con tu plan.
7. Revisa el último día de la semana qué entregaste y qué corresponde preparar para la siguiente.

Comprobación: Cada tarea tiene fecha, una acción concreta y un momento disponible para realizarla. Ninguna revisión final queda después de la entrega.