20 textos con diptongo, triptongo e hiato

La clase salió temprano hacia la granja. Desde el puente, Ana vio un buey que bebía junto al río. El guía pidió silencio para no asustarlo y explicó cómo se cuidaba a los animales. Al regresar, cada estudiante dibujó la escena que más le había gustado.

El viento cerró de golpe la ventana. Clara escuchó un miau y descubrió un gato mojado en el balcón. Lo secó con una toalla y dejó una caja cerca de la puerta. Cuando pasó la tormenta, su vecina llegó a buscarlo y agradeció que lo hubiera cuidado.

Mi prima me envió una carta desde Paraguay. Contaba que había conocido una ciudad junto al río y que probaba platos nuevos cada semana. Al final pegó una fotografía del museo que visitó con sus compañeros. Le respondí para preguntarle qué objeto de la exposición le había sorprendido más.

La profesora nos propuso observar las plantas del patio. «Cuando averigüéis qué necesita cada una, prepararemos un calendario de riego», dijo. Mi equipo encontró una maceta junto a la puerta que recibía poca luz. Durante tres días anotamos los cambios y comparamos nuestros datos con los de María.

En la feria del libro elegí un cuento ambientado en Uruguay. Su protagonista recorría el barrio para devolver una llave perdida. Antes de pagar, me senté a leer las primeras páginas. El comienzo me atrapó porque la llave abría una puerta que nadie recordaba haber visto.

El grupo llegó al teatro una hora antes del ensayo. «Necesito que cambiéis de posición al escuchar la música», indicó la directora a los actores. Una luz marcaba el centro del escenario y otra iluminaba el suelo. Después de varios intentos, todos coordinaron sus entradas.

Una tormenta nos obligó a regresar por otra ruta. Junto a una cerca había un buey, y el dueño nos señaló un camino que terminaba en el viejo molino. Desde allí distinguimos la tierra húmeda del sendero. Mi tío comprobó el mapa antes de continuar para evitar otro desvío.

Nuestra receta para el concurso llevaba fruta, yogur y un poco de miel. La organizadora nos dijo: «Es importante que evaluéis también la presentación antes de entregar el plato». Yo lavé los utensilios mientras Inés preparaba una bandeja. Al terminar, nos tomamos una fotografía y guardamos la receta para otro día.

Apagué la televisión y abrí el libro que había dejado sobre el sofá. De pronto sonó un miau: mi gato reclamaba el sitio junto al fuego de la chimenea. Le acerqué su manta y retomé la lectura. En el relato, un poeta recorría los pueblos para escuchar sus historias.

«Si estudiáis las instrucciones antes de empezar, podréis repartir mejor las tareas», explicó el profesor al grupo. Nosotros organizamos los materiales sobre una mesa y anotamos cada paso. El experimento consistía en comparar el agua de dos recipientes. Para no confundirlos, Raúl escribió una etiqueta y la pegó en cada línea de referencia.

Al volver de clase escuché un guau detrás de la reja. El cachorro del vecino había empujado su pelota hasta la calle. Se la devolví y esperé a que su dueño cerrara la puerta. Cerca de la entrada había un baúl con juguetes, correas y una manta limpia.

En la exposición observamos una vieira y otras conchas del litoral. La guía nos invitó a comparar sus formas sin tocarlas. Mi hermana dibujó cada pieza mientras yo anotaba de dónde procedía. Antes de salir, vimos una maqueta del océano que mostraba diferentes profundidades.

Para el trabajo de historia entrevisté a mi abuela sobre su infancia en Uruguay. Me habló de la escuela, de los juegos del barrio y de los viajes en tren. Grabé su relato con su permiso y después escribí un resumen. Su recuerdo favorito era un paseo con su padre durante un verano de mucho calor, cerca de la aldea donde vivían sus tíos.

El monitor dejó este aviso al equipo: «Antes de que iniciéis la excursión, revisad las mochilas y llenad las botellas». El grupo comprobó que cada persona llevara una gorra y una cuerda pequeña. Elena consultó el pronóstico del tiempo. Nadie quería repetir la caminata del mes pasado, cuando el frío nos sorprendió sin abrigo.

Colocamos un mapa de Paraguay sobre la mesa para preparar el viaje. Cada persona marcó una parada y explicó por qué quería conocerla. Mi hermano eligió un puente antiguo; yo preferí una ruta con miradores. Después calculamos el tiempo disponible para hacer el paseo sin prisas.

La maestra repartió el vestuario y recordó: «Cuando actuéis, mirad al público y hablad con claridad». Dos compañeros revisaron el sonido mientras el resto ensayaba. Yo dejé mi peine en el camerino y ayudé a sujetar el telón. Al abrirse las puertas, una fila de familias esperaba bajo el letrero del teatro.

Mi abuelo conservaba una fotografía de un buey frente a la casa donde creció. La imagen estaba doblada, pero aún se distinguían el árbol y el pequeño corral. La colocamos con cuidado sobre una cartulina para digitalizarla. Después escribió los nombres de las personas que aparecían y recordó quién había construido la grúa del pozo.

En el taller recibimos una consigna: «No copiéis el final del cuento; inventad uno que respete lo ocurrido antes». Primero comentamos qué deseaba el personaje y cuál era su problema. Luego escribí una escena en la que encontraba una llave junto a una fuente. Mi compañera leyó el borrador y señaló una frase que todavía no se entendía en la lectura del poema final.

Mientras ordenábamos el almacén, escuchamos un miau muy débil. Seguimos el sonido hasta una caja vacía y encontramos un gatito detrás. Marta abrió la jaula de transporte para llevarlo a revisión. Mi padre apartó las herramientas del suelo y buscó una manta entre las cosas que solía traer del taller.

El profesor leyó nuestro proyecto y dejó una nota al equipo: «Espero que continuéis investigando los puntos que siguen sin respuesta». Revisamos las fuentes y corregimos una fecha. En la última reunión, cada integrante explicó qué había aprendido sobre el paisaje del lugar. Añadimos un dibujo del río y entregamos la versión final con todas las referencias.