Inglés

Oraciones interrogativas en inglés: estructuras y 40 ejemplos

Formula preguntas en inglés con auxiliares, verbos be y palabras interrogativas.

Editorial Ejemplode 9 min Nivel básico
Respuesta rápida

En muchas preguntas el auxiliar aparece antes del sujeto: Do you work here? Con be, el verbo be ocupa esa posición: Are you ready?

    Cómo tomar la decisión

    Antes de elegir una forma, identifica qué información aporta la oración: una acción, una relación, una referencia, una pregunta o una descripción. Después comprueba que el orden de las palabras y el contexto sostienen esa elección.

    La estructura que se practica aquí pertenece a una familia concreta de usos. No la apliques solo porque una palabra coincida con el español: compara el ejemplo completo y busca qué cambia cuando el contexto cambia.

    40 ejemplos de oraciones interrogativas en inglés

    La tabla organiza los ejemplos por caso y contexto. Puedes copiar las cuatro columnas para conservar la frase, el motivo y la clave de lectura.

    CasoEjemplo en inglésContextoQué muestra
    Do questionDo you study in the morning?Modelo directoDo introduce una pregunta en presente simple.
    Do questionA speaker asks: “Do you study in the morning?”En una conversación cotidianaDo introduce una pregunta en presente simple.
    Do questionA student asks: “Do you study in the morning?”En el aulaDo introduce una pregunta en presente simple.
    Do questionA colleague asks: “Do you study in the morning?”En un correo breveDo introduce una pregunta en presente simple.
    Do questionA learner asks: “Do you study in the morning?”Al comprobar una reglaDo introduce una pregunta en presente simple.
    Do questionA traveller asks: “Do you study in the morning?”En una situación de viajeDo introduce una pregunta en presente simple.
    Do questionA participant asks: “Do you study in the morning?”En una reuniónDo introduce una pregunta en presente simple.
    Do questionA friend asks: “Do you study in the morning?”Al responder una preguntaDo introduce una pregunta en presente simple.
    Do questionThe example asks: “Do you study in the morning?”En una nota de estudioDo introduce una pregunta en presente simple.
    Do questionAnother speaker asks: “Do you study in the morning?”Para comparar un caso cercanoDo introduce una pregunta en presente simple.
    Does questionDoes Mia live nearby?Modelo directoDoes se usa con tercera persona singular.
    Does questionA speaker asks: “Does Mia live nearby?”En una conversación cotidianaDoes se usa con tercera persona singular.
    Does questionA student asks: “Does Mia live nearby?”En el aulaDoes se usa con tercera persona singular.
    Does questionA colleague asks: “Does Mia live nearby?”En un correo breveDoes se usa con tercera persona singular.
    Does questionA learner asks: “Does Mia live nearby?”Al comprobar una reglaDoes se usa con tercera persona singular.
    Does questionA traveller asks: “Does Mia live nearby?”En una situación de viajeDoes se usa con tercera persona singular.
    Does questionA participant asks: “Does Mia live nearby?”En una reuniónDoes se usa con tercera persona singular.
    Does questionA friend asks: “Does Mia live nearby?”Al responder una preguntaDoes se usa con tercera persona singular.
    Does questionThe example asks: “Does Mia live nearby?”En una nota de estudioDoes se usa con tercera persona singular.
    Does questionAnother speaker asks: “Does Mia live nearby?”Para comparar un caso cercanoDoes se usa con tercera persona singular.
    Be questionAre they ready to leave?Modelo directoAre va antes del sujeto.
    Be questionA speaker asks: “Are they ready to leave?”En una conversación cotidianaAre va antes del sujeto.
    Be questionA student asks: “Are they ready to leave?”En el aulaAre va antes del sujeto.
    Be questionA colleague asks: “Are they ready to leave?”En un correo breveAre va antes del sujeto.
    Be questionA learner asks: “Are they ready to leave?”Al comprobar una reglaAre va antes del sujeto.
    Be questionA traveller asks: “Are they ready to leave?”En una situación de viajeAre va antes del sujeto.
    Be questionA participant asks: “Are they ready to leave?”En una reuniónAre va antes del sujeto.
    Be questionA friend asks: “Are they ready to leave?”Al responder una preguntaAre va antes del sujeto.
    Be questionThe example asks: “Are they ready to leave?”En una nota de estudioAre va antes del sujeto.
    Be questionAnother speaker asks: “Are they ready to leave?”Para comparar un caso cercanoAre va antes del sujeto.
    Wh questionWhere did you put the map?Modelo directoWhere abre una pregunta de información.
    Wh questionA speaker asks: “Where did you put the map?”En una conversación cotidianaWhere abre una pregunta de información.
    Wh questionA student asks: “Where did you put the map?”En el aulaWhere abre una pregunta de información.
    Wh questionA colleague asks: “Where did you put the map?”En un correo breveWhere abre una pregunta de información.
    Wh questionA learner asks: “Where did you put the map?”Al comprobar una reglaWhere abre una pregunta de información.
    Wh questionA traveller asks: “Where did you put the map?”En una situación de viajeWhere abre una pregunta de información.
    Wh questionA participant asks: “Where did you put the map?”En una reuniónWhere abre una pregunta de información.
    Wh questionA friend asks: “Where did you put the map?”Al responder una preguntaWhere abre una pregunta de información.
    Wh questionThe example asks: “Where did you put the map?”En una nota de estudioWhere abre una pregunta de información.
    Wh questionAnother speaker asks: “Where did you put the map?”Para comparar un caso cercanoWhere abre una pregunta de información.

    10 ejemplos explicados

    En cada análisis se separa la frase copiable de la razón pedagógica que permite reconocerla.

    1. Do question. Do you study in the morning? Do introduce una pregunta en presente simple. Identifica primero la intención de la frase y después la forma que la realiza.
    2. Does question. Does Mia live nearby? Does se usa con tercera persona singular. La decisión no se toma por una palabra aislada: el contexto confirma el uso.
    3. Be question. Are they ready to leave? Are va antes del sujeto. Compáralo con una estructura cercana antes de cambiar una palabra.
    4. Wh question. Where did you put the map? Where abre una pregunta de información. La puntuación y el orden ayudan a reconocer si informa, pregunta o formula una acción.
    5. Do question. Do you study in the morning? Do introduce una pregunta en presente simple. El ejemplo se puede adaptar cambiando el sujeto, el lugar o el momento sin cambiar su función.
    6. Does question. Does Mia live nearby? Does se usa con tercera persona singular. Si se modifica el contexto, revisa de nuevo la concordancia y la forma verbal.
    7. Be question. Are they ready to leave? Are va antes del sujeto. La traducción sirve de apoyo, pero la estructura inglesa se decide desde su propia función.
    8. Wh question. Where did you put the map? Where abre una pregunta de información. Una lectura completa evita confundir una regla con otra de aspecto parecido.
    9. Do question. Do you study in the morning? Do introduce una pregunta en presente simple. Copia la oración solo después de entender qué parte cumple la función clave.
    10. Does question. Does Mia live nearby? Does se usa con tercera persona singular. La práctica útil consiste en crear un caso paralelo y explicar por qué mantiene el patrón.

    10 prácticas con oraciones

    Estas actividades convierten los modelos en decisiones de uso; no se limitan a repetir una lista.

    1. Do you study in the morning?
      Lee y señala la parte que decide el caso.
    2. Does Mia live nearby?
      Cambia el sujeto sin modificar la estructura central.
    3. Are they ready to leave?
      Escribe una situación cotidiana en la que la oración resulte natural.
    4. Where did you put the map?
      Compárala con una alternativa que cambiaría el significado.
    5. Do you study in the morning?
      Convierte el ejemplo en una nota o respuesta breve sin perder su función.
    6. Does Mia live nearby?
      Lee y señala la parte que decide el caso.
    7. Are they ready to leave?
      Cambia el sujeto sin modificar la estructura central.
    8. Where did you put the map?
      Escribe una situación cotidiana en la que la oración resulte natural.
    9. Do you study in the morning?
      Compárala con una alternativa que cambiaría el significado.
    10. Does Mia live nearby?
      Convierte el ejemplo en una nota o respuesta breve sin perder su función.

    Errores frecuentes

    • No decidas por traducción literal.
    • No ignores el contexto que cambia la intención.
    • No copies una forma sin revisar orden, auxiliar o concordancia.
    • No confundas una oración de ejemplo con una regla válida para todos los casos.

    Preguntas frecuentes

    ¿Qué decisión resuelve esta guía?

    En muchas preguntas el auxiliar aparece antes del sujeto: Do you work here? Con be, el verbo be ocupa esa posición: Are you ready?

    ¿Qué estructura debo revisar antes de escribir?

    GRAMMAR

    ¿Basta con memorizar una traducción?

    No. Identifica la intención, revisa el orden de la oración y confirma que el ejemplo encaja con la situación.

    ¿Cómo detecto un error frecuente?

    Compara el ejemplo con un caso cercano: si cambia la intención, la referencia, el tiempo o la relación entre palabras, puede necesitar otra estructura.

    ¿Puedo adaptar los ejemplos?

    Sí. Sustituye nombres, lugares y tiempos, pero conserva la parte que hace funcionar el patrón que estás practicando.

    ¿Cómo practico después de leer?

    Elige tres ejemplos, escribe versiones propias y explica con una frase en español qué función cumple cada uno.

    Fuentes consultadas

    Test de 10 preguntas

    Pon a prueba lo aprendido

    Aciertos: 0/10

    Pregunta 1 de 10

    ¿Cuál es el ejemplo del caso «Do question»?

    Fuentes y revisión editorial

    Fuentes consultadas

    Responsable editorial

    Editorial Ejemplode

    Responsable de la selección, verificación y actualización del contenido, los ejemplos y las fuentes.

    Revisión y actualización

    • 40 ejemplos organizados por caso y contexto.
    • Diez ejemplos explicados con razón pedagógica separada.
    • Diez prácticas, seis FAQ y test de diez preguntas.
    • Contrato explícito de copia y fuentes trazables.