Reglamento escolar: partes y ejemplo orientativo

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA DE LA SECUNDARIA HORIZONTE
Ciclo escolar 2026-2027

PROPÓSITO Y ÁMBITO
Organizar la convivencia y el uso de los espacios de la escuela. Aplica al alumnado, al personal y a las familias durante las actividades escolares y en los canales institucionales. Las reglas específicas del laboratorio, la biblioteca y las salidas complementan este documento.

1. Derechos y trato
Cada estudiante tiene derecho a recibir un trato respetuoso, participar, pedir ayuda y ser escuchado. No se permiten insultos, amenazas, burlas discriminatorias ni difusión de imágenes de otra persona sin la autorización que corresponda. El personal explica las actividades y las reglas con lenguaje comprensible.

2. Asistencia y organización
El alumnado llega a la hora comunicada por la escuela y lleva el material anunciado para la actividad. Si llega tarde o necesita salir antes, informa a recepción; la incidencia se registra y se sigue el procedimiento escolar, sin dejar a una persona menor de edad sin supervisión. Las familias comunican ausencias por el canal de tutoría.

3. Convivencia en clase
Se respetan los turnos de palabra y se discuten ideas sin descalificar a quienes las expresan. Los dispositivos se utilizan cuando la actividad lo requiere o exista una necesidad de apoyo acordada. El docente explica cuándo deben guardarse y ayuda a resolver dudas sobre su uso.

4. Espacios y materiales
Cada grupo devuelve el material compartido y deja libres pasillos y salidas. Un desperfecto se comunica al docente o a mantenimiento sin intentar una reparación riesgosa. Antes de usar un espacio especializado se conocen sus indicaciones y la persona responsable.

5. Ayuda y atención de incidencias
Se puede acudir al tutor, a Orientación o a Dirección. Ante una situación de riesgo, el personal protege a quienes la sufren y activa el protocolo correspondiente; no espera a una reunión ordinaria. Las situaciones de violencia no se tratan como simples desacuerdos que las partes deban resolver solas.

6. Escucha, respuesta y revisión
La persona responsable registra lo ocurrido, escucha a quienes corresponda y distingue hechos comprobados de versiones pendientes. La respuesta se comunica de forma individual, con su motivo, alcance y seguimiento; no se exhibe públicamente al alumnado ni se aplican castigos colectivos. La familia o el estudiante pueden solicitar revisión a Dirección mediante tutoría. Si la queja se refiere a Dirección, se informa del canal de supervisión educativa aplicable.

7. Participación y actualización
El Consejo Escolar recibe propuestas de alumnado, familias y personal al final de cada periodo. Dirección comprueba su compatibilidad con las disposiciones aplicables y comunica la versión aprobada antes de utilizarla. Tutoría presenta este reglamento al inicio del ciclo y conserva una copia accesible para consulta.

Aprobación de este documento: Dirección Escolar, con participación del Consejo Escolar.
Vigencia: ciclo 2026-2027. Revisión prevista: cierre del primer periodo y final del ciclo.
Responsables de aplicación: Dirección, tutorías y personal a cargo de cada actividad.

REGLAMENTO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

Propósito: garantizar lectura, estudio y acceso compartido a los materiales.
Ámbito: alumnado, personal y visitantes durante el horario de biblioteca.

1. Derechos
Todas las personas pueden solicitar orientación, consultar el catálogo y conocer las condiciones de préstamo.

2. Responsabilidades
Los préstamos se registran con credencial vigente. Los materiales se devuelven en la fecha indicada o se solicita renovación.

3. Convivencia y uso del espacio
Las conversaciones se mantienen a un volumen que permita estudiar. Los pasillos y salidas permanecen libres.

4. Solicitud de ayuda
El personal de biblioteca orienta sobre búsquedas, accesibilidad y uso de equipos.

5. Atención de incidencias
Si un material se daña o pierde, se informa al personal. La situación se escucha y registra antes de decidir una medida.

6. Revisión de decisiones
Cualquier persona puede solicitar revisión a la Coordinación Académica.

7. Participación y actualización
El Consejo Escolar recibe propuestas de cambio al final de cada periodo.

Vigencia: ciclo 2026-2027.
Aprobación: Consejo Escolar.

REGLAS DE CONVIVENCIA DEL AULA

Grupo: primero B de la Secundaria Horizonte, ciclo 2026-2027. Estas reglas, acordadas con la tutoría, organizan la conversación y el cuidado cotidiano del aula; complementan el reglamento de convivencia de la escuela.

1. Escuchamos sin interrumpir el turno de otra persona.

2. Pedimos ayuda cuando una instrucción no está clara.

3. Cuidamos materiales propios y compartidos.

4. Expresamos desacuerdos sobre ideas, sin insultos.

5. Informamos a una persona adulta si alguien necesita apoyo.

6. Antes de decidir una medida, se escucha a quienes participaron.

7. El grupo revisa estas reglas al inicio de cada periodo.

CÓMO PEDIMOS AYUDA
Podemos hablar con la tutora al terminar la actividad o pedir una conversación privada. Si alguien está en riesgo, avisamos de inmediato a una persona adulta; no esperamos a la sesión de revisión del grupo.

La tutora recuerda la regla, escucha lo ocurrido y ayuda a reparar una interrupción o un daño cotidiano. No se votan castigos contra compañeros. Las situaciones que necesitan protección o intervención especializada se atienden por el canal escolar correspondiente.

Revisión: última tutoría de cada mes. El grupo puede proponer cambios, pero estos no eliminan derechos ni reglas de seguridad. Registro del acuerdo: tutoría de primero B, 1 de septiembre de 2026.

REGLAMENTO DEL LABORATORIO

Ámbito: prácticas de Ciencias de la Secundaria Horizonte durante el ciclo 2026-2027. El docente comunica antes de cada sesión el objetivo, las medidas de protección y el material permitido. Cada estudiante puede detenerse y pedir una explicación si no comprende una indicación.

1. El grupo entra acompañado por la persona responsable.

2. Antes de comenzar, se leen el procedimiento y las advertencias de la práctica.

3. Se usa únicamente el material asignado.

4. Los alimentos y bebidas permanecen fuera del laboratorio.

5. Un derrame, daño o malestar se comunica de inmediato.

6. Los residuos se colocan en el recipiente indicado.

7. La sesión termina después de revisar mesa, material y registro.

Cada práctica sigue además el procedimiento de seguridad vigente de la institución.

SEGURIDAD Y REGISTRO
La práctica no empieza hasta recibir las indicaciones y contar con la protección requerida. No se realizan mezclas, conexiones ni ensayos no autorizados. Ante un incidente se avisa al docente y se sigue su indicación; el alumnado no improvisa una limpieza de sustancias desconocidas.

El responsable revisa el equipo que presente fallas y lo retira de uso si corresponde. Las necesidades de apoyo se acuerdan antes de la práctica para organizar una participación segura. El registro de la sesión identifica daños e incidencias sin atribuir culpas antes de revisar los hechos.

Aprobó: Dirección Escolar. Responsable de aplicación: docente de Ciencias y encargado de laboratorio. Revisión: final de cada periodo o tras una incidencia que lo requiera.

REGLAS DEL AULA DE INFORMÁTICA

Propósito: utilizar los equipos del aula de informática para las actividades de la escuela. Aplica a estudiantes y personal durante las sesiones programadas del ciclo 2026-2027. El docente informa la tarea, la carpeta de trabajo y los recursos autorizados.

1. Cada estudiante usa la cuenta que le fue asignada.

2. No se comparten contraseñas ni datos personales.

3. Los archivos se guardan en la carpeta indicada para la actividad.

4. No se instalan programas ni extensiones sin autorización.

5. Los mensajes de error se comunican al docente antes de intentar reiniciar.

6. Al terminar, se guarda el trabajo, se cierra la sesión y se deja el equipo según las indicaciones del responsable.

7. Los problemas se reportan al docente o al área de soporte.

APOYO Y CIERRE
Antes de cerrar la sesión se comprueba que el archivo quedó guardado. Si aparece un error, se informa al docente y se anota el mensaje sin capturar contraseñas ni datos de otras personas. Solo se reinicia o desconecta un equipo cuando el personal responsable lo indica.

Las necesidades de accesibilidad se comunican al docente para preparar los ajustes disponibles. El uso indebido se revisa con la persona implicada, según el procedimiento de convivencia; no se publica su historial ni se borran trabajos como castigo.

Responsables: docente de informática y área de soporte. Aprobación: Dirección Escolar. Revisión: cierre del primer periodo y cuando cambien las aplicaciones utilizadas.

REGLAMENTO DEL PATIO DEPORTIVO

Ámbito: clases y actividades programadas en el patio deportivo de la Secundaria Horizonte. El docente de Educación Física asigna zonas y turnos, informa la actividad y comprueba que el espacio puede usarse antes de comenzar.

1. Cada zona se usa para la actividad programada.

2. El material se revisa antes y después del juego.

3. Se respetan turnos y límites señalados.

4. Si una persona se lesiona, el juego se detiene y se avisa al personal.

5. Los desacuerdos se resuelven mediante el procedimiento de convivencia escolar.

6. Nadie queda excluido por una característica personal.

7. El grupo devuelve el material antes de salir.

PARTICIPACIÓN Y ATENCIÓN
Las actividades se adaptan a las necesidades y posibilidades de participación del grupo. Quien tenga una molestia o necesite apoyo lo comunica sin que esto se convierta en burla o exclusión. No se utiliza material deteriorado ni se ocupan zonas cerradas por mantenimiento.

Ante una lesión, el docente activa el procedimiento de atención y mantiene al resto del grupo en una zona segura. Las discusiones deportivas ordinarias se revisan con las personas participantes; una amenaza o situación de violencia se deriva al canal de protección escolar.

Responsable: docente a cargo del grupo. Aprobó: Dirección Escolar. Vigencia: ciclo 2026-2027. Se revisa al cambiar la distribución del patio o las actividades autorizadas.

REGLAS DE LA SALIDA AL MUSEO

Actividad: visita de segundo grado al museo de la ciudad, 16 de octubre de 2026. Dirección confirma previamente las autorizaciones, el transporte y las necesidades de apoyo. La circular entregada a las familias identifica itinerario, personas responsables y teléfono institucional de contacto.

1. El itinerario, responsables y contactos se comunican antes de la salida.

2. Cada grupo permanece con la persona adulta asignada.

3. Los cambios de punto de reunión se anuncian a todo el grupo.

4. Se respetan las reglas del museo y las indicaciones de accesibilidad.

5. Una emergencia se comunica mediante el contacto indicado, no en mensajes públicos.

6. Al finalizar cada traslado se comprueba que el grupo esté completo.

7. Cualquier incidencia se registra al regresar.

ORGANIZACIÓN DEL RECORRIDO
El alumnado conoce su grupo y su persona adulta responsable antes de salir. Nadie se desplaza solo a otro punto del museo. Si una persona se separa, permanece en un lugar seguro y solicita apoyo al personal identificado del recinto; el responsable del grupo activa el procedimiento previsto y comprueba el recuento.

La persona coordinadora conserva la lista necesaria para verificar asistencia, sin publicarla en redes. Antes de regresar, confirma que todos los grupos están completos y comunica a la escuela cualquier cambio del horario de llegada.

Responsable de la visita: Coordinación de segundo grado. Aprobación: Dirección Escolar. Estas reglas se aplican a esta salida y se revisan después de la actividad para preparar futuras visitas.